#10ÉDUCATION

L’USINE DU FUTURLes enseignants forment les étudiants aux nouvelles compétences qui leur permettront de maîtriser à la fois les mondes physique et virtuel.

Les industriels utilisent de plus en plus les nouvelles technologies, notamment la robotique, la fabrication additive et l’Internet des objets, afin d’éliminer le gaspillage et augmenter leur productivité. Pour les enseignants, former la prochaine génération à travailler efficacement dans ces usines du futur et reconvertir la main-d’œuvre existante à ces nouvelles compétences s’avère être un véritable défi.

#10ÉDUCATION

CONCEVOIR ET GÉRER L’ENSEIGNEMENTDes méthodes empruntées aux entreprises sont mises au service de la réussite des étudiants

Dans le monde entier, les établissements d’enseignement doivent accroître leur efficacité et réduire leurs coûts face à la concurrence, en s’assurant qu’élèves et professeurs disposent des ressources et du soutien dont ils ont besoin pour rester performants. Pour atteindre ces objectifs, de plus en plus d’universités se tournent vers des processus et des outils initialement destinés aux entreprises.

#10EDITORIAL

EDITORIALMonica Menghini

Directeur Général Adjoint, Stratégie

Dassault Systèmes

 
À l’ère de l’expérience, toute technologie permettant de proposer une expérience client plus riche est un atout. La virtualité immersive, qui regroupe une gamme complète de technologies allant de la réalité augmentée à la réalité virtuelle en passant par les hologrammes, est sans doute la ressource la plus disruptive que les dirigeants d’entreprises aient eue entre leurs mains.

Pourquoi ? Parce qu’à l’inverse des formes classiques de communication, la virtualité immersive (Vi), et en particulier la réalité virtuelle (RV), est traitée dans la partie du cerveau dédiée aux émotions et à la mémoire. En d’autres termes, les entreprises peuvent utiliser la Vi pour créer des expériences qui les connectent avec leurs clients au niveau émotionnel et leur laissent des souvenirs durables.

LE SAVIEZ-VOUS ?