혁신적인 건축가가 새로운 교수법을 개발하기 위해 사용하는 기술은?

건축관련 수상 경력이 많은 건축가 Kerenza Harris는 지난 10년 동안 초기 개념 단계부터 제작과 시공까지의 프로세스를 통합하는 자동화 시스템을 개발했다. 현재, 그녀는 캘리포니아 남부 건축 연구소(SCI-Arc)의 교직원으로 미래의 건축가들에게 그 지식을 전수하고 있는데 그 이야기를 들어보자.

COMPASS: 당신의 전문성이 교육자로서의 역할에 어떤 영향을 미쳤나요? 미래의 건축가들에게 영향을 미치는 주요 요소들에는 무엇이 있나요? 

 

KERENZA HARRIS:  제 전문가로서의 경험은, 저의 교육자로서의 경험과 항상 많이 연관되어 있습니다. 서로 정보를 주기 때문입니다. 

 

저는 프랭크 게리의 사무실에서 프로젝트 디자이너로 처음 일하기 시작할 때부터 고급 파라메트릭 디자인 소프트웨어로 작업을 해왔고, 지난 10년 동안은 Morphosis에서 디자인 기술 이사로 재직해왔습니다. 이 두 회사 모두 설계와 건축에 있어 지속적인 재고를 통해 기술과 혁신 사이의 경계를 넘나들기로 유명한 기업들입니다. 저에게 이 기업들에서의 경험은 교육자로서의 역할에도 완벽하게 도움이 됩니다. 왜냐하면 이 같은 충돌과 노력들은 항상 건축을 재정의하려고 하는 차세대 건축가들로 하여금 새로운 기술과 건축에 대한 사고방식을 키우고 실천하는 새로운 방법을 찾도록 독려하기 때문입니다.

최근, 몰입 기술에 대한 관심이 크게 높아지고 있습니다. 예를 들어, 증강현실 및 가상현실은 기존의 설계 소프트웨어에서 확실하지 않았던 디자인적으로 새로운 측면들을 볼 수 있게 해주어 즉각적인 상호작용이 가능해졌습니다.  

 

변화를 이끄는 두 번째 힘은 설계자들이 마지막 순간 기능들을 추가하기보다는 설계 프로세스 상의 초기단기에서부터 성능 기준들을 포함시킬 수 있도록 하는 보다 정교한 소프트웨어 플랫폼의 발전입니다. 예를 들어, 에너지 성능을 초기부터 고려할 수 있다면, 태양광 패널 설치를 건축이 다 끝난 후에 추가되는 요소가 아니라, 건물의 설계 단계에서부터 세심하게 통합 관리될 수 있도록 할 수 있다는 것을 의미합니다. 그리고 이 디자인 인텔리전트는 건축을 넘어 확장될 수 있습니다. 제 수업에서 학생들은 건축된 건물이 해야할 일의 끝이 아니란 것을 배웁니다. 풍부한 모델과 데이터는 계속해서 스마트 빌딩의 라이프사이클과 운영에 대한 정보를 알려 준다는 것도 알게 되고요.

수업 이후로 수업 방식이 어떻게 발전해 나요? 

KH: 제가 처음 가르치는 일을 시작했을 때는 제가 이미 알고 있는 지식을 학생들과 공유하는 방식의 수업을 했었습니다. 그러나 창의적이고 때로는 순수하기까지 한 접근방식이 상상조차 할 수 없었던 것들을 만들어 낼 수 있다는 것을 알게 된 후, 더 유연한 방식으로 교육방식을 바꾸게 되었습니다. 저는 학생들에게 가지고 있는 모든 아이디어들을 자연스럽게 흐르듯 발전시킬 수 있도록 완벽한 인큐베이터 환경을 제공하였습니다. 우리는 함께 진화해 나갈 수 있습니다. 공생하는 교육 방식이 더 효과적입니다.

"많은 학생들이 파라메트릭 기술을 적용하지 않은 소프트웨어를 사용하여 모델링을 실습해왔기 때문에, 무엇인가 새로운 것을 그려야 때면, 완전 처음부터 해야 느라 시간과 수고를 허비해 했습니다. 수명 주기가 있는 플랫폼 모델 소프트웨어를 사용하기 시작하면서 그들은 어느 순간 아하! 외치게 되었지요.”

KERENZA HARRIS SCI-ARC 교수

완벽한 인큐베이터' 무엇 뜻합니까? 

KH: SCI-Arc는 항상 건축을 재정의하는 방식을 찾고, 문제를 다시 생각해보는 방법을 찾기 위해 새로운 기술을 다른 산업에서 찾아왔습니다. 우리는 학생들에게 학업의 시작부터 실제 산업에서 사용되는 애플리케이션들과 파라메트릭 도구들의 표준 조합으로 이루어 져있는 전문 소프트웨어 플랫폼을 사용하여 지식을 배울 수 있는 환경을 제공합니다. 

 

일단 이러한 기초가 다져지면 저는 조금 더 앞으로 나아가서, '좋아요, 여러분들은 매우 역동적인 환경에서 발전하고 있습니다. 이제 사물을 창조하는 데 있어 어느 정도 융통성을 갖게 되었고, 이제 여러분들이 만들고 있는 사물들이 기하학적으로나 형태적으로 인텔리전트를 갖고 있다는 것을 알게 되었습니다. 각각의 요소들은 서로 연관되어 있고, 특정 관계가 있다는 것을 이해하게 되었습니다. 따라서 플랫폼을 사용하여 이러한 파라메트릭 관계를 이용하여 이를 건축적 구성요소로 변환할 수 있는지 알아봅시다.’라고 말하여, 학생들이 스스로 길을 찾아낼 수 있는 창의력을 가질 수 있도록 길을 열어둡니다.  

 

세계적으로, 저는 학생들이 졸업할 때까지 이 강력한 기술을 활용하여 건축하는 방법을 배울 수 있도록 노력하고 있습니다. 하지만, 저는 그들이 이 기술 환경에서 무엇인가 더 할 수 있다는 것과 더 창조적일 수 있다는 것이 더 흥미롭다고 생각합니다.

제가 가르쳤던 모든 소프트웨어들과 클라우드 기반 플랫폼의 주된 차이점은 [] 플랫폼은 그냥 존재하는 것이 아니라 살아있다고 느껴진다는 것입니다.

KERENZA HARRIS SCI-ARC 교수

학생들을 위한 실습 어떻게 구성되나요? 

 

KH: 파라메트릭 설계 플랫폼은 매우 다양한 애플리케이션과 사용 방법을 가지고 있습니다. 저는 학생들이 플랫폼에서 프로젝트의 전체 워크플로우, 즉 개념화, 설계, 최적화 및 시각화를 다루는 것이 도움이 될 것이라고 생각했습니다. 

 

저는 학생들이 저나 다른 전문가들과의 일대일 토론에 잘 반응한다는 것을 알게 되었습니다. 그래서 저는 화성 도시 디자인(Mars City Design)이라는 조직과 함께 하루짜리 워크숍을 만들기 위한 팀을 구성했습니다. 이 워크샵은 머지 않아 화성에서 해야할 건축물을 설계한다는 전제조건에서 진행하였으며, 지금은 우리가 화성에 있을 수 없기 때문에, 학생들은 몰입식 기술을 사용하여 화성 환경을 시뮬레이션하고, 건축물을 디자인하고, 그 비전을 디자이너와 과학자들로 이루어진 패널 그룹에 전달하여 그들의 건설적인 피드백을 받는 방식이었습니다. 

 

이 워크샵은 제 수업의 일환이었기 때문에, 각 응용프로그램을 실제로 사용해 관련한 분야의 전문가들로부터 직접 피드백을 받아볼 수 있었습니다. 파라메트릭 방식의 설계 플랫폼을 활용해 가르치는 것 자체가 건축의 전통적인 학습 형식의 틀을 깨트릴 수 있는 경험입니다.

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