ИСКУССТВО ДЛЯ НЕОБЫЧНЫХ ДЕТЕЙ

Пабло Пикассо как-то сказал: «В их возрасте я писал, как Рафаэль, и у меня ушла вся жизнь на то, чтобы снова научиться писать как дитя». Для Себастьяна Кэлье эти слова напрямую перекликаются с каждым проектом, проводимым школой искусств для «негородских» детей (École d’Art au Village - EDAAV).

Работая международным репортером и фотографом, Кэлье на долгие месяцы погружается в другие культуры. Во время поездки в Эфиопию в 2008 году он повстречался с Лейкун Нахусенай, художником, который учил рисованию деревенских детей. Именно итогом этой встречи стало рождение EDAAV.

ХУДОЖНИКИ С ДЕТСТВА

Кэлье и Нахусенай, взяв с собой за компанию художника Йеруслаема Абера, объездили всю Эфиопию, стараясь найти способ помочь деревенским жителям. «Мы заметили, что в южных деревнях Эфиопии многие люди с детских лет разрисовывали тело, чтобы показать свой социальный статус и духовные стремления. Мы решили пойти еще дальше и научить детей пользоваться материалами, о которых они раньше и не знали, и посмотреть, что из этого выйдет».

По возвращении во Францию с детскими рисунками Кэлье создал ассоциацию EDAAV, задачей которой стала помощь детям в изучении своего наследия и окружения. С тех пор под эгидой EDAAV было проведено множество проектов в 22 странах.

Кэлье фотографирует работы ребят и накладывает снимок каждого малолетнего художника поверх его картин. «Контуры лица и рисунка совпадают, за счет чего создается диалог между двумя составляющими», - сказал он.

ОТ ПАСТЕЛИ К ПИКСЕЛЯМ

Профессиональные художники EDAAV также привносят новые технологии, чтобы помочь детям в развитии таланта. «Современные дети с рождения окунаются в цифровую среду», - говорит Кэлье. «После того, как они осваивают базовые принципы рисования с помощью традиционных материалов, мы даем им планшеты или ноутбуки, чтобы закончить рисунки с помощью цифровых 3D-инструментов».

Одним из таких проектов стала цифровая реконструкция дворца королевы Шеба в городе Гондар, Эфиопия, который в реальности уже почти исчез. «Дети восстанавливают «в цифре» каждую конструкцию, возвращая к жизни часть своего культурного наследия», - говорит Кэлье.

«Неважно, откуда они родом, в каких условиях им приходится жить, их видение мира перестает быть серым и унылым, он начинает играть разноцветием», - говорит Кэлье. «Работая с детьми из разных социальных слоев, я снова научился чувствовать себя ребенком». ◆

Дополнительная информация: www.edaav.org

Вернуться к началу страницы